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Profil der Zeitschrift

Scenario Profil

 

Profil der Zeitschrift

SCENARIO ist eine begutachtete Fachzeitschrift, die bilingual (deutsch-englisch) angelegt ist. Ihr Schwerpunkt liegt auf der Rolle von Drama und Theater für das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen sowie deren Literatur und Kultur. Die Zielgruppe dieser Zeitschrift sind Sprachlehrforscher, Sprachlehrer, Drama-/ Theaterpädagogen, professionell Theaterschaffende, Schul- und Hochschuldidakter. SCENARIO ist gezielt interdisziplinär ausgerichtet und möchte zu Beiträgen aus unterschiedlichen Forschungsdisziplinen und Praxisbereichen Anstoß geben.

Die Herausgeber möchten die Fachdebatte um die Umsetzung von Drama- und Theaterpädagogik in der Fremd- und Zweitsprachenvermittlung anregen,

  • indem interessierte Kollegen auf neue Veröffentlichungen, zukünftige Veranstaltungen und bedeutsame Links aufmerksam gemacht werden und
  • ausgewählte SCENARIO -Beiträge in Buchform veröffentlicht werden.

SCENARIO beinhaltet Beiträge in folgenden Gebieten:

  1. Die Beziehung zwischen professionellem Theater und Sprachvermittlung, insbesondere Fremd- und Zweitsprachenunterricht (FZSU), einschließlich

    • Querverbindungen zwischen Theater und FZSU: Formen, Geschichte, Theorie
    • Kulturspezifische Ansätze zu Schauspiel und Regie und ihre Bedeutsamkeit für Lehren und Lernen
    • Einflüsse auf den FZSU, die aus der Wechselbeziehung zwischen Theater und verwandten Kunstformen (Bildende Kunst, Film, Tanz, Musik) resultieren

  2. Die Beziehung zwischen Formen des Angewandten Drama / Theater und FZSU , unter besonderer Berücksichtigung von

    • Theaterpädagogik (TP)Querverbindungen zwischen TP und FZSUDarstellung und Bewertung spezifischer, auf den FZSU ausgerichteter TP-ProjekteKulturspezifische TP-Traditionen und ihre Auswirkungen auf den FZSU Auflistung von Publikationen, Veranstaltungen und Links
    • Dramapädagogik (DP)Querverbindungen zwischen DP und FZSUDarstellung und Bewertung spezifischer DP-Projekte, -Methoden und -Ansätze in Beziehung zum FZSUKulturspezifische DP-Traditionen und ihre Auswirkungen auf den FZSUAuflistung von Publikationen, Veranstaltungen und Links
    • Beziehungen zwischen TP und DPTheoretische GrundlagenAnwendungsfelderArbeitsweisen, Ziele, PraxismodelleAusgewählte Aspekte gemeinsamer Fachdiskussion (z.B. Aspekt Prozess-/ Produktorientierung)Bewertung existierender und Entwicklung neuer Konzepte im Bereich des drama- und theaterpädagogischen Fremd- und Zweitsprachenunterrichts
    • Bezugswissenschaften und Basistheorien des drama-/ theaterbasierten FZSU
    • Diverse Praxismodelle: innerhalb und jenseits institutioneller Begrenzungen und nationaler Grenzen
    • Die Anwendung von spezifischen Ansätzen, Methoden und Techniken in den Teilbereichen Sprache, Literatur und Kultur

  3. Die Belange der Lehrperson

    • Lehrerausbildung, Lehrerfort- und Weiterbildung
    • Die Lehrperson als Schauspielerin, Regisseurin, Autorin und Zuschauerin
    • Lehrumgebungen und Lehrkontexte (Grundschule, Sekundarstufe I und II, Hochschule, Erwachsenbildung)

  4. Die Belange der Lernenden

    • Entwicklung von Sprach-, Literatur- und Kulturkompetenz
    • Förderung der multiplen Intelligenzen des Lernenden / Persönlichkeitsentwicklung
    • Der Lerner als Schauspieler, Regisseur, Autor und Zuschauer
    • Unterschiedliche Lernniveaus (Grund-, Mittel- und Oberstufe)
    • Lehrumgebungen und Lehrkontexte (Grundschule, Sekundarstufe I und II, Hochschule, Erwachsenenfortbildung)

  5. Forschung

    • Darstellung und Bewertung von Forschungsprojekten
    • Diskussion von Forschungsmethodologien
    • Entwicklung eines internationalen Fachglossars

  6. Besprechungen von Büchern, Artikeln, audiovisuellen Materialien und Aufführungen